Dozvěděli jsme se, kdy duha vzniká, kolik má barev a v jakém pořadí po sobě barvy následují. Děti se ve dvojicích starší – mladší vystřídaly ve čtení básničky. Následovala barevná matematika pro prvňáčky a barevné opakování významu slov pro druháky. Na závěr se děti z obou ročníků podílely na vytvoření duhy z barevných víček.
