ZŠ a MŠ Všeň
V pátek jsme se všichni společně vydali na výlet po blízkém okolí školy. Prohlédli jsme si všeňský i pohořský pískovcový lom, poznávali blízké i vzdálené dominanty okolí, prozkoumali jsme jeskyni, kterou se dalo prolézt.
Protože se slaví posvícení, povídali jsme si o něm, o Sv. Filipovi a Jakubovi ml., kterým je zasvěcen Všeňský kostel.
Navíc jsme ochutnali i pravé posvícenské koláče, děkujeme Ilonko.
Projít se do lesa, proběhnout se po dubovém a bukovém koberci, zacvičit si mezi stromy, cestou pozdravit paní muchomůrku. A při tom všem dýchat čerstvý vzduch a pozorovat krásu podzimní přírody…panečku, to je tělocvik…
Nejstarší děti si netradičním způsobem užily závěr týdne. Ve čtvrtek po vyučování vyrazily pěšky přes hrad Kavčiny na Turnovskou chatu do Sedmihorek. Večeři si opekly na ohni a nebojácně prošly nočním lesem hledat poklad. Druhý den ráno děti čekal přírodovědně-vlastivědný program o vzniku skalního města, jeho prvních obyvatelích a dalších zajímavostech.
Vážení rodiče,
opět probíhá zpřísnění bezpečnostních opatření MZ ČR vydalo nová nařízení, MŠMT tedy zasílá následující (viz příloha).
Testování 1. 11. nás zatím nečeká, ale poprosím o důsledné dodržování nošení respirátorů, roušek ve společných prostorách školy. Tedy vstup do budovy školy pouze se zakrytým nosem a ústy, rodiče i děti.
Děti ve stálých skupinách mohou být bez ochrany dýchacích cest, tedy děti jsou ve třídě bez roušek.
Věříme, že důsledné dodržování zabrání uzavření škol.
Zjišťujeme, zda je možné konání akce: „Noc ve škole“, o případném zrušení akce Vás budeme informovat.
Krásné podzimní dny, mnoho sil a pohody,
Eva Krejčíková
Příprava na Dušičky probíhala i na kroužku Vaření – tvoření, kde si děti pekly „strašidelné“ perníčky.
Ve čtenářské dílně čteme každý z vlastní knihy, těšíme se, až usedneme do našeho čtenářského křesla a zodpovíme otázku z tajemné truhly. Právě zkoumáme postavy, které v příbězích vystupují. Učíme se hovořit o přečteném, vyjadřovat se, rozvíjíme si slovní zásobu a v neposlední řadě i vlastní fantazii.
A tak si děti během prvouky mohly ovoce a zeleninu osahat, očichat i ochutnat.
Poznáváme, jak je náš mateřský jazyk krásný a bohatý. Zjišťujeme, že jedno slovo může označovat více věcí, že k jednomu slovu najdeme hned několik slov stejného nebo podobného významu. Také už umíme najít dvojice slov protikladných.
